یک دانشآموخته کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث گفت: تمایزات معنایی که راغب در مفردات الفاظ القرآن مطرح کرده است، در بعضی موارد میتواند به درک دقیقتر معانی قرآن کمک کند، اما در همه موارد این تمایزات اعتبار کافی ندارند.
یک پژوهشگر قرآنی با بیان اینکه شیخ بهایی توانست دانش را از فضای ذهن و اندیشه به فضای عینی و واقعی جامعه منتقل کند، گفت: رسیدن به تمدن نوین اسلامی و فتح قلههای علم و فناوری، به علم و عالمانی همانند شیخ بهایی وابسته است؛ علمی که هم دانشهای تجربی و هم علوم الهی و انسانی را شامل شود.
یک پژوهشگر قرآنی گفت: برداشت سطحی از موضوع وحدت دو نهاد عالمپرور حوزه و دانشگاه این است که در محدوده وحدت ظاهری و سیاسی باقی بمانند، اما بدون تردید مبتکران این رویداد، بهویژه امامین انقلاب اسلامی اهداف بزرگتر و اساسیتری داشتهاند.
شریف لکزایی با بیان اینکه حکمت متعالیه پشتوانه نظری و فلسفی انقلاب اسلامی بهشمار میرود، گفت: اگر انقلاب اسلامی بخواهد حیات و تداوم داشته باشد، نیازمند توجه بیشتر به این نگاه فلسفی و فلسفه سیاسی و اجتماعی است.
یک دانشآموخته دکترای علوم قرآن و حدیث گفت: فهرستهای نقلی ترتیب نزول سورههای قرآن در سه دسته منسوب به امام علی(ع)، منسوب به ابنعباس و نقلشده از تابعان و نسلهای پس از آنها قرار میگیرد؛ ولی انتساب هیچکدام به علی(ع) و ابنعباس قابل اثبات نیست.
یک استاد حوزه و دانشگاه گفت: دانش کلام یکی از دو دانش اصلی و بومی تمدن اسلامی بهشمار میرود و در تعهد با اسلام قرار دارد؛ یعنی یک تفکر آزادانه صرف نیست و تمام تلاش متکلمان این است که مباحث را از منظر اسلامی مورد توجه، بحث و دفاع قرار دهند.